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                                                                            莉莉到了該上幼托班的年齡了,

                                                 很多媽媽們?cè)诤⒆?歲以前，都會(huì)傾向于選擇傳統(tǒng)的家庭看護(hù)模式，

                                            認(rèn)為幼托班僅僅是一個(gè)幫父母看孩子的地方，是“沒(méi)人管的孩子”的歸宿。

                                                                數(shù)據(jù)顯示，西方國(guó)家91%的家庭選擇在寶寶0-3歲時(shí)，

                                                                 把他們托送給“PLAY GROUP（學(xué)前游戲班）”，

                                                                                  以獲得更好的教育和成長(zhǎng)。

托育就只是托？
其實(shí)，托育的真正價(jià)值不在于找人看孩子，而在于教育。

因?yàn)橛淄邪嗄芨鶕?jù)兒童發(fā)展的生長(zhǎng)曲線，

如體格發(fā)育、感知認(rèn)知、心理發(fā)育等特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的養(yǎng)育和科學(xué)照料。

而這種科學(xué)、理性的教育，恰恰是孩子父母難以提供給孩子的。

或許有些寶媽會(huì)感到疑惑：“孩子還這么小，怎么放心送到幼托班呢？” 
但事實(shí)上，寶寶從這時(shí)已經(jīng)具備和寶媽分離的條件，可以進(jìn)行一些基礎(chǔ)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
在美國(guó)、日本，或者臺(tái)灣、新加坡這些地方，媽媽們都會(huì)選擇把寶寶送到社區(qū)的幼托中心，讓專業(yè)幼托老師協(xié)助照顧自己的孩子。
交給一個(gè)專業(yè)的嬰幼兒托管中心，跟傳統(tǒng)的家庭看護(hù)相比，到底有哪些好處？
如果寶寶是在家庭的環(huán)境下看護(hù)，
不論是老人，還是保姆，都會(huì)不自覺(jué)地給寶寶過(guò)多的呵護(hù)和照顧，
反而無(wú)助于寶寶培養(yǎng)生活自理能力。

在專業(yè)的早教幼托中心，
老師會(huì)根據(jù)寶寶的年齡和現(xiàn)狀，有目的地培養(yǎng)孩子生活自理能力，
如自己吃飯、洗手、睡覺(jué)等等。
孩子一旦在3歲前養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就能更適應(yīng)幼兒園的生活

很多時(shí)候不是孩子離不開(kāi)我們，是我們離不開(kāi)孩子罷了。
如果對(duì)于孩子上幼托班依舊心懷愧疚，不如在孩子回家后的時(shí)光里，
珍惜的相處，高質(zhì)量的陪伴，一起親子閱讀，一起做游戲、玩玩具，
周末去戶外郊游、曬太陽(yáng)，假期一起去旅行，看遠(yuǎn)方，NYC也會(huì)帶您與您的孩子去看世界哦！

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