NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部"多元智能"經(jīng)典教育理論，給孩子更多體驗(yàn)，無(wú)限可能！8月來(lái)了，一起來(lái)看看8月武漢武昌早教中心NYC武昌1818中心的精彩課程吧！！
Cooking（廚藝課）
8月武漢武昌早教中心NYC武昌1818中心廚藝課主題如下：
8月5日-8月11日：Greece— Spanikopita with Tzatziki 希臘—酸奶黃瓜
8月12日-8月18日：Egypt - Basbousa with Mango Compote，埃及—蛋糕和芒果果盤
8月19日-8月25日：France - Broccoli Cheddar Quiche with Hearts of Romaine，法國(guó)西蘭花切達(dá)干酪乳蛋心餅
8月26日-9月1日：Morocco - Moroccan Spiced TomatoSoup with GoatCheeseCroutons 摩洛哥—五香番茄湯與山羊奶酪炸面包丁
孩子在這節(jié)課中將了解各國(guó)的飲食文化，完成美食的制作，了解食材組成，通過(guò)對(duì)每種食材的顏色、質(zhì)感以及味道的探索和感官刺激，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯。
廚藝課能力培養(yǎng)：
1、帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)世界各地，欣賞多元文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美食配方，親手制作精致美食。
2、通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官體驗(yàn)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學(xué)會(huì)聆聽指令、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。
3、廚藝課能增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，實(shí)踐能力，和對(duì)新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動(dòng)作的升級(jí)練習(xí)，使得寶寶的肢體動(dòng)作是否得到健康的發(fā)育。
孩子可通過(guò)廚藝課了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)以及各國(guó)的餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。
Music（音樂(lè)課）
8月武漢武昌早教中心NYC武昌1818中心音樂(lè)課主題：Europe 歐洲主題 浪漫歐洲、旖旎風(fēng)光
NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部的音樂(lè)早教課程，是一場(chǎng)迷你環(huán)球音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)中Pongo通過(guò)游戲、歌曲、舞蹈、樂(lè)器互動(dòng)、吉他伴奏的方式，帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)豐富多彩的全球不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)曲風(fēng)及音樂(lè)文化。感受韻律、節(jié)奏、節(jié)拍。培養(yǎng)孩子們的樂(lè)感、語(yǔ)言能力、記憶力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及社交能力。
階段一 musical babies（6-18個(gè)月）
技巧訓(xùn)練：音色認(rèn)知，激發(fā)著寶貝認(rèn)識(shí)音樂(lè)的興趣，也培養(yǎng)孩子的音感。這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主。
階段二 musical tots（18-36個(gè)月）
技巧訓(xùn)練：手眼協(xié)調(diào)能力，“兒童的智力在他們的手指尖上”，提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)提高他們的智力有著極其重要的意義。
多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹各國(guó)的風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和代表性的藝術(shù)家，并提供樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽。
階段三 musical kids（3-5歲）
技巧訓(xùn)練：跟老師一起哼著童謠，運(yùn)用手偶做角色扮演游戲，也會(huì)跟隨音樂(lè)模擬一個(gè)個(gè)有趣的故事，用唱歌來(lái)表達(dá)情感并學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、音高、節(jié)拍及音樂(lè)形式。
這個(gè)階段的孩子有了充分的想象力和理解力，課程精選經(jīng)典歌曲，讓孩子和老師一起舞動(dòng)。充滿想象力和具有民族元素的動(dòng)作設(shè)計(jì)，充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動(dòng)作音樂(lè)的配合能力。
Art（藝術(shù)課）
8月武漢武昌早教中心NYC武昌1818中心藝術(shù)課主題如下
8月5日-8月11日：Art ：Ocean（海洋）
8月12日-8月18日：Art ：Sun（太陽(yáng)）
8月19日-8月25日：Art ：Moon（月亮）
8月26日-9月1日：Art ：Earth’s Day（地球的一天）
為孩子打開視覺(jué)藝術(shù)之門 根據(jù)《美國(guó)國(guó)家視覺(jué)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)提供豐富、有創(chuàng)新性的藝術(shù)材料，讓孩子體驗(yàn)完整而多樣的藝術(shù)形式，如雕塑、繪畫、拓印、拼貼、版畫等。同時(shí)，還將在過(guò)程中讓孩子學(xué)習(xí)世界藝術(shù)名作，了解世界藝術(shù)大師和世界藝術(shù)文化，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和藝術(shù)情操，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)小小世界公民。
階段一 art tots（1歲半-2歲）
此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。
階段二 art kids（2-3歲）
該階段孩子處于表達(dá)期，逐漸將第一階段的隨意涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為自己所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。
指導(dǎo)師會(huì)在課上為孩子提供包括繪本閱讀、自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)，充分激發(fā)孩子的想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作。最后，還會(huì)鼓勵(lì)孩子在公共環(huán)境下將自己的作品展示給其他人，充分鍛煉孩子的自信心和表達(dá)能力。
階段三 art IP（2歲半-3歲半）
該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是該階段的主題，孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達(dá)環(huán)境很重要。
該階段的孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為步入幼兒園做準(zhǔn)備。
階段四 famous artist & world art（3-5Years）
該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是該階段的主題，孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達(dá)環(huán)境很重要。
該階段的孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為步入幼兒園做準(zhǔn)備。
NYC始終不忘初心、堅(jiān)守承諾，用心將課程、服務(wù)做到極致！讓NYC豐富的體驗(yàn)成為孩子成長(zhǎng)的密鑰，讓NYC成為孩子人生的第二個(gè)家，讓早期教育成為每個(gè)嬰幼兒家庭的必修課！
兒童早期教育，為孩子的一生做準(zhǔn)備！
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